ITINERARI D’APRENENTATGE BASAT EN CONCEPTES CIENTÍFICS
El gel: no és un heroi tan terrible de les terres gelades
Objectius Generals:
- Enriquir el coneixement sobre les característiques del clima hivernal;
- Desenvolupar coneixements sobre les propietats del gel i la sal;
- Desenvolupar les habilitats de pensament crític, observació, plantejament d’hipòtesis i conclusions durant els experiments i desafiaments;
- Enfortiment de les habilitats motores fines;
- Sensibilitzar sobre la influència humana en els canvis climàtics.
Resultats d’aprenentatge esperats:
El/La nen/a podrà:
- Descriure amb les seves pròpies paraules com és el clima a l’hivern;
- Enumerar les propietats del gel i de la sal;
- Dur a terme experiments i desafiaments simples fent servir gel i sal;
- Crear obres d’art;
- Enumerar les accions que els éssers humans poden realitzar per prevenir l’escalfament global.
Avaluació:
Inicial – Activar el coneixement previ durant la conversa: Com és el clima a l’hivern? Com és el gel? Què sabem sobre el gel?
Continua – observació durant les activitats i tallers
Final – dissenyar el relat il·lustrat: Què estic fent per a la protecció del clima / medi ambient?
Estructura de l’Itinerari:
Etapa I – pilars ecològics i socioculturals
Demostrar les possibilitats de fer servir el gebre per jugar a l’ aire lliure. Conèixer les característiques del clima hivernal en el passat i ara.
- Com aprofitar-se del gel? – Jocs de recerca d’hivern
Etapa II – pilar ambiental, sociocultural i econòmic
Realització dels experiments, reptes i activitats artístiques amb l’ ús dels glaçons de gel. Investigar les propietats del gel. Comprendre les relacions mútues entre l’ activitat humana i els recursos naturals.
- Recerca amb glaçons de gel – Ús del gel per a l’activitat artística
- Per què es desfà el gel? – Experiments simples amb gel
Etapa III – pilar ambiental i sociocultural
Sensibilitzar sobre les activitats humanes relacionades amb l’escalfament global i el canvi climàtic. Prestar atenció a les mateixes actituds de l’infant / possibles activitats cap al medi ambient: què podem fer com a nens per protegir el clima?
- De debó fa més calor? – Investigant l’escalfament global
