PERCORSO DI APPRENDIMENTO CREATO DALLA COMUNITÀ DI APPRENDIMENTO
Acqua – la storia che inizia tra le nuvole
Autori: A. Maciejczyk, D. Drużkowska, G. Mach
Obiettivi generali:
- Scoprire l’importanza dell’acqua per l’ambiente e per gli esseri umani;
- Sviluppare la sensibilità per la bellezza della natura;
- Comprensione dei fenomeni fisici legati al ciclo dell’acqua in natura.
Risultati di apprendimento attesi:
Il bambino sarà in grado di:
- Nominare determinate nuvole in natura;
- Distinguere alcuni tipi di nuvole;
- Spiegare l’importanza dell’acqua in natura;
- Spiegare il meccanismo del ciclo dell’acqua in natura.
Valutazione:
Iniziale – Conversazione: preparazione di una mappa mentale: Cosa sappiamo della formazione delle nuvole? Che aspetto hanno e quali sono le loro funzioni?
Formativa – Osservazione dei bambini durante le attività sperimentali. Mostrare l’aspetto e la distribuzione delle nuvole e la formazione della pioggia e la sua caduta. Significato in natura.
Finale – Disegni con acqua e pigmenti. Perché abbiamo bisogno dell’acqua? Perché la vita senza acqua è impossibile?
Struttura del percorso di apprendimento:
Tappa I – Pilastro ecologico
Conoscere le proprietà delle nuvole, le loro caratteristiche e funzioni – costruire un modello di nuvole. Utilizzare le conoscenze sulle nuvole per prevedere il tempo. Analogia creativa con le nuvole come veicolo di immaginazione.
Tappa II – Pilastro socioculturale
Conoscere le proprietà dell’acqua conducendo esperimenti e osservazioni. Comprendere le relazioni causali tra le nuvole e la pioggia e tra l’inquinamento atmosferico e il tipo di pioggia (introducendo i concetti di “pioggia sporca” e “pioggia acida”).
Tappa III – Pilastro economico ed ecologico
Imparare a conoscere il ciclo dell’acqua in natura – riconoscendo le relazioni di causa-effetto tra evaporazione e condensazione dell’acqua. Comprendere la natura sistemica dei cicli ambientali della vita.
