ITINERARI D’APRENENTATGE BASAT EN CONCEPTES CIENTÍFICS
Aigua – la història que comença als núvols
Autors: A. Maciejczyk, D. Drużkowska, G. Mach
Objectius generals
- Descobrir la importància de l’aigua per al medi ambient i els éssers humans;
- Desenvolupar sensibilitat a la bellesa de la natura;
- Comprendre els fenòmens físics relacionats amb el cicle de l’aigua a la natura.
Resultats d’aprenentatge esperats
L’infant podrà:
- Nombrar núvols seleccionats a la natura;
- Distingir certs tipus de núvols;
- Explicar la importància de l’aigua a la natura;
- Explicar el mecanisme del cicle de l’aigua a la natura.
Avaluació
Inicial – Conversa: preparant un mapa mental: Què sabem sobre la formació de núvols?
Quin aspecte tenen i quines són les seves funcions?
En curs – Observació d’infants durant activitats experimentals
mostrant l’aparició i distribució dels núvols i la formació de la pluja i la seva caiguda
significat en la naturalesa
Final – Dibuixos amb aigua i tint. Per què necessitem aigua? Per què és impossible la vida sense aigua?
Estructura del Itinerari d’aprenentatge
Etapa I – Pilar ecològic
Conèixer les propietats dels núvols, les seves característiques i funcions – construint un model de núvols. Usar el coneixement sobre els núvols per predir el clima. Analogia creativa amb els núvols com a vehicle per a la imaginació.
Etapa II – Pilar sociocultural
Conèixer les propietats de l’aigua – realitzant experiments i observacions. Comprendre les relacions causals entre els núvols i la pluja, i entre la contaminació de l’aire i el tipus de pluja (introduint els conceptes de “pluja bruta”, “la pluja àcida”).
Etapa III – Pilars ecològics i econòmics
Aprendre sobre el cicle de l’aigua a la natura – reconeixent les relacions de causa i efecte entre l’evaporació i la condensació de l’aigua. Comprendre la naturalesa sistèmica dels cicles ambientals de la vida.
