ITINERARIO DE APRENDIZAJE BASADO EN CONCEPTOS CIENTÍFICOS
¡Cuidemos los océanos!
Objetivos Generales:
- Mejorar el conocimiento y el respeto por el mundo natural;
- Comprender la necesidad de proteger los ecosistemas acuáticos;
- Mejorar la distinción de figuras geométricas;
- Experimentar autonomía;
- Adquirir responsabilidad;
- Desarrollar habilidades motoras finas.
Resultados de Aprendizaje Esperados:
- Reconocer diferentes tipos de animales marinos;
- Relacionar a los animales con su ecosistema;
- Reconocer la importancia de proteger y cuidar la vida en los océanos;
- Reconocer diferentes formas naturales en la arquitectura;
- Dibujar diferentes formas y líneas;
- Moldear, crear, construir con materiales naturales;
- Reconocer el problema del plástico en el océano;
- Reconocer la importancia del reciclaje.
Evaluación:
Evaluación final a través de una prueba oral simple con preguntas relacionadas con los resultados de aprendizaje (el/la profesor/a puede usar fotos, libros y los materiales que los niños han creado para formular las preguntas).
Actividad 1: ¿Puedes decirme algún animal marino? Además de los animales, ¿qué hay en el mar? ¿Qué comen los peces? ¿Cómo crecen las algas?
Actividad 2: ¿Cuáles formas geométricas de la naturaleza puedes observar en las creaciones de Gaudí? ¿Gaudí utilizó formas de la naturaleza en sus edificios? ¿Puedes ver las olas en sus fachadas? ¿Y los animales oceánicos?
Actividad 3:¿Sabes qué es un océano de plástico? ¿De dónde vienen los plásticos? ¿Dañan a los animales? ¿Es importante reciclar? ¿por qué?
Estructura del itinerario de aprendizaje:
El itinerario se compone de 3 actividades en total. Se prevé un período de 3 semanas para completar todo el itinerario de aprendizaje.
Actividad I – Vida bajo el agua
Mira los dos videos sobre la construcción de un acuario y selecciona uno de ellos (el/la profesor/a muestra archivos de video a todo el grupo, alrededor de 15 minutos). Intenta reproducir el acuario seleccionado (el/la profesor/a y el/la profesor/a de apoyo ayudan a los niños a reproducir el acuario en tres sesiones de 45′ en pequeños grupos de 3-4 niños).
- Vida bajo el agua – Construir un acuario
Actividad II – Gaudí y las olas del mar
Mira los edificios de Gaudí en algunas imágenes de libros (el/la profesor/a da a los estudiantes algunas imágenes o libros sobre las creaciones y obras de Gaudí, alrededor de 15-20 minutos). Descubre y discute con tus compañeros de clase las formas de sus edificios e imagina lo que representan. Discutir sobre los materiales que Gaudí utilizó (el/la profesor/a organiza la discusión con todo el grupo durante 15-20 minutos). Visita guiada a la Casa Milà de Gaudí (el/la profesor/a y el/la profesor/a de apoyo). 2 horas. (Alternativa: visita virtual en el enlace ofrecido a continuación en la sección de referencia). Representa en un cuaderno algunas de las formas de la naturaleza que has visto en la casa Milà (15-20 minutos)
- Gaudí y las olas del mar – Visita guiada a la casa Milà, con opción virtual
Actividad III – Océano de plástico
Mira el video “A Whale’s Tale” (el/la profesor/a muestra el archivo de vídeo a todo el grupo, 5 minutos)
Crea una historia para contarles a tus padres lo que has visto (el/la profesor/a le pide a cada estudiante que dibuje una historia sobre lo que han visto, 30 minutos). Graba un vídeo (usar los dispositivos de los padres) explicando la historia creada y compártela con todos los estudiantes (cada niño con la ayuda de sus padres, explica y grabar en casa la pequeña historia que ha creado y más tarde, proyectan el vídeo en la escuela).
- Océano de plástico – Crea una historia sobre la acumulación de plástico en los océanos y graba un archivo de vídeo explicándolo
