ITINERARIO DE APRENDIZAJE CREADO POR LA COMUNIDAD DE APRENDIZAJE
El arte de la sostenibilidad
Autoras: Dr G. Scally, I. Roche, P. Mackenzie
Objetivos generales
- Identificar oportunidades para mantener los materiales en uso
- Identificar oportunidades para diseñar los residuos
- Comprender la necesidad de belleza
- Desarrollar habilidades empresariales
- Ser expresivo a través del arte
Resultados de aprendizaje esperados
- Comprender la importancia de una nutrición adecuada
- Reconocer diferentes tipos de verduras
- Reconocer la clasificación de los alimentos
- Saber plantar, regar, cultivar
- Saber representar los alimentos en la pirámide alimenticia
- Reconocer la estacionalidad de las verdura
Evaluación
A través de interacciones y relaciones sintonizadas, conversaciones naturales y episodios de juego, el maestro recopila datos para documentar el aprendizaje de los niños.
Estructura del itinerario de aprendizaje
El itinerario de aprendizaje se compone de 4 actividades en total durante 13 semanas
Actividad 1: Desarrollar la historia
El primer día, los/as niños/as y el maestro, utilizando el modelo de Mejor Ingeniería de la NASA, idean una historia que se puede representar como una obra de teatro o una película.
Día dos, los/as niños/as y el maestro crean el guión gráfico con el diálogo correspondiente
Actividad 2: Construyendo el set
Si los/as niños/as y el maestro desarrollan una película o una producción de teatro en vivo, necesitarán un escenario y vestuario. Utilizando el mejor modelo de ingeniería de la NASA, crean todo completamente a partir de materiales reutilizados y reciclados. No compran nada, el presupuesto es cero.
Actividad 3
Usando el modelo de la NASA de Mejor Ingeniería, el profesor y los/as estudiantes invitan a familiares y amigos a una proyección / actuación en vivo. Una vez más, el presupuesto es cero.
