El viento: ¿un aliado o un enemigo?

ITINERARIO DE APRENDIZAJE BASADO EN CONCEPTOS CIENTÍFICOS


El viento: ¿un aliado o un enemigo?

Estudiar el papel del viento en la naturaleza y la vida humana

 Objetivos generales:

  • Comprender el papel del viento en la naturaleza y la vida humana;
  • Explorar las características elegidas del viento: fuerza, dirección, temperatura; 
  • Reconocer diferentes tipos de viento en la naturaleza;
  • Explicación de los conceptos: anemocoria (dispersión de semillas), polinización por el viento (plantas anemófilas), carminativa (recursos);
  • Comprender el significado de la energía eólica para la economía sostenible.

Resultados de aprendizaje previstos:

El/la niño/a podrá:

  • Explicar el papel del viento en la naturaleza;
  • Nombrar tipos seleccionados de vientos (observables en su entorno), por ejemplo:  brisa, tornado, tormenta de arena, huracán, foehn (en montañas), etc.;
  • Reconocer plantas seleccionadas polinizadas por el viento y sus semillas;
  • Observar las características de las semillas dispersadas por el viento;
  • Construir un instrumento simple y/o dispositivo carminativo (cometa, avión de papel, campanas de viento, etc.);
  • Reconocer el papel del viento como fuente sostenible de energía;
  • Comprender las consecuencias nocivas de la actividad eólica en el entorno natural y la vida humana.

Evaluación:

Inicial – Crear el mapa mental: ¿Qué sabes sobre el viento? ¿Qué más te gustaría saber?

Continua – se describe en cada recurso

Final (según la elección del/la docente)

  • Método de observación 7R
  • Volviendo al concepto creado al principio del itinerario de aprendizaje y resumiendo: ¿qué hemos aprendido sobre el viento?

Estructura del itinerario de aprendizaje

Etapa I – pilar sociocultural

Investigar las características del viento con los sentidos. Explicar cómo se forma el viento, estar más atento a las características del viento (fuerza, dirección, temperatura, etc.), expresar las características del viento con medios artísticos.

Etapa II – pilares ecológico, económico y sociocultural

Explorar las ventajas y desventajas del viento. Explicar el concepto de anemocoria (el papel del viento en la dispersión de las semillas de las plantas) – reconocer las plantas polinizadas por el viento y las polinizadas por animales. Crear un tornado en una botella (observar cómo se crea el remolino de agua).

Etapa III – pilares económico y sociocultural

¿Cómo medir la fuerza del viento?  Descubrir la construcción de turbinas eólicas y las posibilidades de utilizar la energía eólica para producir energía sostenible; Construir un anemómetro simple: comprender que la fuerza del viento se puede medir y utilizar en la economía sostenible.  Construcción de instrumentos de viento simples (campanas de viento).

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