ITINERARIO DE APRENDIZAJE BASADO EN CONCEPTOS CIENTÍFICOS
El viento: ¿un aliado o un enemigo?
Estudiar el papel del viento en la naturaleza y la vida humana
Objetivos generales:
- Comprender el papel del viento en la naturaleza y la vida humana;
- Explorar las características elegidas del viento: fuerza, dirección, temperatura;
- Reconocer diferentes tipos de viento en la naturaleza;
- Explicación de los conceptos: anemocoria (dispersión de semillas), polinización por el viento (plantas anemófilas), carminativa (recursos);
- Comprender el significado de la energía eólica para la economía sostenible.
Resultados de aprendizaje previstos:
El/la niño/a podrá:
- Explicar el papel del viento en la naturaleza;
- Nombrar tipos seleccionados de vientos (observables en su entorno), por ejemplo: brisa, tornado, tormenta de arena, huracán, foehn (en montañas), etc.;
- Reconocer plantas seleccionadas polinizadas por el viento y sus semillas;
- Observar las características de las semillas dispersadas por el viento;
- Construir un instrumento simple y/o dispositivo carminativo (cometa, avión de papel, campanas de viento, etc.);
- Reconocer el papel del viento como fuente sostenible de energía;
- Comprender las consecuencias nocivas de la actividad eólica en el entorno natural y la vida humana.
Evaluación:
Inicial – Crear el mapa mental: ¿Qué sabes sobre el viento? ¿Qué más te gustaría saber?
Continua – se describe en cada recurso
Final (según la elección del/la docente)
- Método de observación 7R
- Volviendo al concepto creado al principio del itinerario de aprendizaje y resumiendo: ¿qué hemos aprendido sobre el viento?
Estructura del itinerario de aprendizaje
Etapa I – pilar sociocultural
Investigar las características del viento con los sentidos. Explicar cómo se forma el viento, estar más atento a las características del viento (fuerza, dirección, temperatura, etc.), expresar las características del viento con medios artísticos.
- ¿Qué es el viento y de dónde viene?– Investigar las características del viento con los sentidos
Etapa II – pilares ecológico, económico y sociocultural
Explorar las ventajas y desventajas del viento. Explicar el concepto de anemocoria (el papel del viento en la dispersión de las semillas de las plantas) – reconocer las plantas polinizadas por el viento y las polinizadas por animales. Crear un tornado en una botella (observar cómo se crea el remolino de agua).
- Eleva los planeadores, empuja barcos de vela, hace girar molinos. ¿Quién es? – Enriquecer el conocimiento sobre el papel nocivo y útil del viento en la vida humana
- Anemocoria y anemofilia – El papel del viento en la naturaleza
Etapa III – pilares económico y sociocultural
¿Cómo medir la fuerza del viento? Descubrir la construcción de turbinas eólicas y las posibilidades de utilizar la energía eólica para producir energía sostenible; Construir un anemómetro simple: comprender que la fuerza del viento se puede medir y utilizar en la economía sostenible. Construcción de instrumentos de viento simples (campanas de viento).
- ¿Cómo medir la fuerza del viento? – Enriquecer el conocimiento sobre el viento. Construcción de un anemómetro
