PERCORSO DI APPRENDIMENTO BASATO SU CONCETTI SCIENTIFICI
Il vento: un alleato o un nemico?
Obiettivi generali:
- Comprendere il ruolo del vento nella natura e nella vita umana;
- Esplorare le caratteristiche scelte del vento: forza, direzione, temperatura;
- Riconoscere i diversi tipi di vento in natura;
- Spiegare i concetti di anemocoria (dispersione dei semi), impollinazione eolica (piante anemofile), carminativi (dispositivi);
- Comprendere il significato dell’energia eolica per l’economia sostenibile.
Risultati di apprendimento attesi:
Il bambino sarà in grado di:
- Spiegare il ruolo del vento in natura;
- Nominare alcuni tipi di vento (osservabili nel proprio ambiente), ad esempio brezza, tornado, tempesta di sabbia, uragano, favonio (in montagna), ecc.;
- Riconoscere alcune piante impollinate dal vento e i loro semi;
- Osservare le caratteristiche dei semi dispersi dal vento;
- Costruire semplici strumenti e/o dispositivi carminativi (aquilone, aereo di carta, campane a vento, ecc.);
- Riconoscere il ruolo del vento come fonte di energia sostenibile;
- Comprendere le conseguenze dannose dell’attività eolica sull’ambiente naturale e sulla vita umana.
Valutazione:
Iniziale – Creazione della mappa mentale: Cosa sapete del vento? Cos’altro vorresti sapere?
In corso – descritta in ogni risorsa
Finale (a scelta dell’insegnante) –
- Metodo di osservazione 7R
- Ritornare al concetto creato all’inizio del percorso di apprendimento e riassumere: cosa abbiamo imparato sul vento?
Struttura del percorso di apprendimento:
Fase I – Sostenibilità sociale
Indagare le caratteristiche del vento con i sensi. Spiegare come si forma il vento, diventare più attenti alle caratteristiche del vento (forza, direzione, temperatura, ecc.), esprimere le caratteristiche del vento con mezzi artistici.
- Cos’è il vento e da dove viene? – Indagare le caratteristiche del vento con i sensi.
Fase II – Sostenibilità ambientale, economica e sociale
Esplorare i vantaggi e gli svantaggi del vento. Spiegare il concetto di anemocoria (il ruolo del vento nella dispersione dei semi delle piante). Riconoscere le piante impollinate dal vento e quelle impollinate dagli animali. Creare un tornado in una bottiglia (osservare come si crea l’imbuto vorticoso dell’acqua).
- Solleva aerei, spinge velieri, fa girare mulini a vento. Chi è? – Arricchire le conoscenze sul ruolo dannoso e utile del vento nella vita dell’uomo
- Anemocoria e anemofilia – Il ruolo del vento in natura
Fase III – Sostenibilità economica e sociale
Come misurare la forza del vento? Scoprire la costruzione di turbine eoliche e le possibilità di utilizzare l’energia eolica per produrre energia sostenibile; costruire un semplice anemometro – capire che la forza del vento può essere misurata e utilizzata nell’economia sostenibile. Costruire semplici strumenti eolici (campane a vento).
- Come misurare la forza del vento? – Arricchire le conoscenze sul vento. Costruzione di un anemometro
