ŚCIEŻKA EDUKACYJNA STWORZONA PRZEZ SPOŁECZNOŚĆ UCZĄCĄ SIĘ
Nuta zieleni
Autorzy: A. Nirta, F. Liberatore, G. Bartolucci, L. Guasoni, M. Capetta, M. Garasto
Cele ogólne:
- Rozpoznawanie odgłosów natury i zwierząt;
- Poznawanie różnych materiałów pochodzących z recyklingu;
- Rozwijanie umiejętności twórczych i muzycznych;
- Budowanie sprawności psychomotorycznych.
Oczekiwane efekty uczenia się:
Dziecko:
- Prezentuje postawę szacunku wobec otoczenia;
- Słucha w milczeniu;
- Odtwarza dźwięki natury i zwierząt;
- Wyjaśnia, jak segregować odpady oraz docenia ponowne wykorzystanie materiałów z recyklingu.
Struktura ścieżki uczenia się:
Ścieżka składa się z 4 aktywności zaplanowanych na okres około 2 tygodni (dokładnie: 2 spotkania tygodniowo są potrzebne do realizacji całego cyklu zajęć)
Aktywność 1: Zamknij oczy i posłuchaj!
Zorganizowanie wycieczki edukacyjnej na łono natury, aby w ciszy posłuchać różnorodnych dźwięków (rzeki, zwierząt, deszczu, wiatru itp.). Burza mózgów na temat doświadczeń zebranych w przyrodzie, opowiadanie o różnych dźwiękach, które wcześniej usłyszeliśmy.
Aktywność 2: Tworzenie plakatów „Dźwięki natury”
Młodsze dzieci tworzą plakaty za pomocą rysunków wydrukowanych przez nauczyciela, pozorowanych i przyklejonych na większym formacie. Starsze dzieci wykorzystują własne rysunki i elementy napisów (samodzielnych lub wykonanych z pomocą nauczyciela).
Aktywność 3: Zbuduj własny instrument
Tworzenie instrumentów muzycznych z materiałów pochodzących z recyklingu, za pomocą których można odtwarzać dźwięki natury.
Aktywność 4: Harmonia dźwięków
Tworzenie przedstawienia muzycznego z wykorzystaniem instrumentów muzycznych zbudowanych przez dzieci.
Ewaluacja
Na koniec cyklu zajęć dziecko powinno umieć odpowiedzieć na pytania zadane przez nauczyciela.
Aktywność 1: Ile i jakie dźwięki słyszałeś?
Aktywność 2: Czy przyczyniłeś się do powstania plakatu? W jaki sposób?
Aktywność 3: Czy jesteś teraz w stanie rozpoznać właściwy pojemnik dla każdego rodzaju odpadów?
Aktywność 4: Na jakim instrumencie najbardziej lubiłeś grać?
