ITINERARIO DE APRENDIZAJE CREADO POR LA COMUNIDAD DE APRENDIZAJ
Riesgo y reflexión
Autoras: P. Kelly, T. Mclaughlin, L. Dunne
Objetivos generales
- Profundizar en la comprensión de la sostenibilidad
- Explorar su lugar en el ecosistema
- Explorar los valores fundamentales
- Explorar la práctica reflexiva
- Explorar su lugar en el movimiento hacia una Europa más sostenible
- Explorar su lugar en las conversaciones sobre cambio climático, biodiversidad y justicia social
- Aprender a evaluar el riesgo
- Desarrollar habilidades motoras finas y gruesas
Resultados de aprendizaje esperados
Al final de este camino de aprendizaje, los niños/as serán capaces de:
- Comprender mejor las complejidades, contradicciones e incertidumbres de la sostenibilidad
- Tener una comprensión más sólida de su lugar en el ecosistema
- Conocer cuáles son sus valores fundamentales emergentes
- Reflexionar sobre las acciones
- Conocer su lugar y responsabilidad en el movimiento hacia una Europa más sostenible
- Evaluar con confianza el riesgo y participar en unidades de aprendizaje más complejas y arriesgadas
- Tener la comprensión y la resiliencia para participar en conversaciones más preocupantes sobre la sostenibilidad
Evaluación
A través de interacciones y relaciones sintonizadas, conversaciones naturales y episodios de juego, el maestro recopila datos para documentar el aprendizaje de los niños.
Estructura del itinerario de aprendizaje
Etapa I – Salud del océano
Reforzar la comprensión de la relación entre el Océano y el clima y la vida humana.
Etapa II – Salvemos nuestros mares
Construir un modelo de mar sano y luego contaminarlo y limpiarlo.
Etapa III – Día de playa sin dejar rastro
Organice un día de playa sin dejar rastro.
