PERCORSO DI APPRENDIMENTO CREATO DALLA COMUNITÀ DI APPRENDIMENTO
Routine in chiave di Re
Autori: A. Montserrat Rull, G. Font Cunill
Obiettivi generali:
- Acquisizione di routine nella vita quotidiana dei bambini;
- Sensibilizzare i bambini alla necessità di riutilizzare, ridurre e riciclare;
- Conoscere i concetti delle 3R: ridurre, riciclare e riutilizzare;
- Sviluppare un atteggiamento responsabile;
- Praticare le abilità artistiche.
Risultati di apprendimento attesi:
I bambini saranno in grado di:
- Prendere coscienza dell’importanza del riciclo, della riduzione e del riutilizzo;
- Fornire esempi di ciascuno di essi;
- Acquisire abitudini sane;
- Iniziare a comprendere l’effetto delle azioni umane sul pianeta;
- Sviluppare la competenza comunicativa orale;
- Incorporare le routine che supportano il progetto 3Re;
- Sviluppare competenze artistiche.
Valutazione
Iniziale – Verrà condivisa una rubrica visiva sulle abitudini quotidiane, tra cui:
- Al risveglio: ci laviamo il viso, facciamo colazione, ci laviamo i denti.
- A scuola: condividiamo, ordiniamo, riutilizziamo.
- Usciamo in cortile: ci laviamo le mani, condividiamo, riutilizziamo, ricicliamo.
Formativa – Nello sviluppo di ogni risorsa, il processo di insegnamento-apprendimento di ogni bambino sarà valutato a partire dalla raccolta dei dati dei suoi interventi, contributi e azioni. L’argomento viene sviluppato in ogni risorsa in modo specifico.
Finale – Al termine delle attività, si terrà un’assemblea in cui i bambini e le bambine condivideranno le loro idee sulle 3R. L’assemblea sarà registrata su video per una successiva valutazione.
Metodologie didattiche
- Il gruppo della classe sarà diviso in gruppi di quattro o cinque persone vestite di vari colori: il gruppo giallo (plastica), il gruppo blu (carta), il gruppo marrone (organico), il gruppo grigio (rifiuti indifferenziati), il gruppo verde (vetro). Si può fare la stessa cosa anche con braccialetti di colori diversi.
- Si propone ai bambini di giocare a fare la spesa, cucinare e riordinare la cucina, utilizzando le confezioni dei prodotti che hanno portato da casa e i giocattoli che rappresentano i vari prodotti e utensili.
- Quando avranno finito il gioco ci chiederemo: Cosa facciamo con quello che ci è rimasto e con le confezioni/contenitori che abbiamo usato?
- Metteremo tutti gli oggetti al centro dello spazio e ci siederemo per gruppi di colori. A turno, gli studenti dovranno depositare gli oggetti nel gruppo di riciclo indicato.
- Alla fine possiamo uscire all’esterno e compiere l’azione di riciclaggio nei contenitori, in gruppo, in modo attivo e reale.
- Per migliorare l’espressione vocale e corporea lavoreremo su due canzoni, per prendere coscienza dell’importanza di ordinare, attraverso il canto e l’azione; e per esprimere in modo corporeo i benefici del riciclaggio:
- Per tenere ogni cosa al suo posto:
https://www.youtube.com/watch?v=85kH_-GoUcc - Imparare la danza del riciclo:
https://www.youtube.com/watch?v=qq6M-8nkI5g
