ŚCIEŻKA EDUKACYJNA STWORZONA PRZEZ SPOŁECZNOŚĆ UCZĄCĄ SIĘ
Procedury 3R – ograniczaj, poddawaj recyklingowi i używaj ponownie
Autorzy: A. Montserrat Rull, G. Font Cunill
Cele ogólne:
- Kształtowanie nawyków zrównoważonych w codziennym życiu dzieci
- Budowanie świadomości potrzeby ponownego użycia materiałów, ograniczenia ilości śmieci i recyklingu wybranych materiałów
- Poznawanie zasady 3R: ograniczaj, poddawaj recyklingowi i używaj ponownie
- Rozwijanie postawy odpowiedzialności za środowisko
- Rozwijanie umiejętności artystycznych
Oczekiwane efekty uczenia się:
Dziecko
- Uświadamia sobie, jak ważny jest recykling, ograniczanie śmieci i ponowne wykorzystywanie materiałów
- Podaje przykłady każdej z wymienionych czynności
- Nabiera zdrowych nawyków
- Wyjaśnia wpływ ludzkich działań na planetę
- Rozwija ustną kompetencję komunikacyjną
- Włącza się aktywnie w procedury wspierające zasadę 3R w przedszkolu
- Podejmuje działania artystyczne proponowane przez nauczyciela
Ewaluacja
Początkowa – Wspólnie z dziećmi opracowana tabela codziennych zrównoważonych nawyków, obejmująca, np.:
- Budzimy się: myjemy twarz, jemy śniadanie, myjemy zęby
- W szkole: dzielimy się z innymi, porządkujemy zabawki, ponownie wykorzystujemy materiały
- Wychodzimy na podwórko: myjemy ręce, dzielimy się, ponownie wykorzystujemy materiały, poddajemy recyklingowi
Bieżąca – Opisana w każdym scenariuszu – proces nauczania-uczenia się każdego dziecka będzie oceniany na podstawie zbierania danych dotyczących jego aktywności, zaangażowania i efektów działań.
Końcowa – Na koniec zajęć, odbędzie się rozmowa, podczas której dzieci podzielą się swoimi pomysłami na temat możliwości zastosowania zasady 3R w przedszkolu. Rozmowa zostanie nagrana na wideo do późniejszej analizy i oceny wiedzy dzieci.
Struktura ścieżki
Etap I – Zrównoważone działanie według zasady 3R
Zapoznanie z koncepcją 3R (reduce, recycle, reuse) – redukuj ilość śmieci, poddawaj recyklingowi, wykorzystuj ponownie materiały. Obserwowanie przykładów zastosowania zasady 3R w praktyce, w przedszkolu i w domu. Uświadamianie wpływu działań człowieka na planetę i możliwości zmiany nawyków postępowania za pomocą zasady 3R.
Etap II – Recycling w przedszkolu – uczymy się dostrzegać potencjał recyclingu
Zrozumienie, w jaki sposób recykling pomaga chronić zasoby naturalne środowiska. Obserwowanie przykładów recyklingu w praktyce – zrozumienie, jak działania człowieka wpływają na zrównoważony rozwój planety. Refleksja nad zaletami recyklingu odpadów i opakowań dla zmniejszenia liczby odpadów.
Etap III – Co to znaczy „ponownie wykorzystywać”?
Budowanie świadomość dzieci, jak ponowne użycie materiałów pomaga chronić zasoby naturalne planety. Obserwowanie przykładów ponownego wykorzystania materiałów w praktyce. Refleksja nad zaletami ponownego wykorzystania tego, co wyrzucamy – dawania przedmiotom drugiego życia i oszczędzanie (zalety ekologiczne i ekonomiczne ponownego użycia).
