ITINERARI D’APRENENTATGE BASAT EN CONCEPTES CIENTÍFICS
Risc i reflexió
Autors: P. Kelly, T. Mclaughlin, L. Dunne
Objectius generals
- Aprofundiment de la comprensió de la sostenibilitat;
- Explorar el seu lloc en l’ecosistema;
- Explorar els valors fonamentals;
- Explorar la pràctica reflexiva;
- Explorar el seu lloc en el moviment cap a una Europa més sostenible;
- Explorar el seu lloc en les converses sobre canvi climàtic, biodiversitat i justícia social;
- Aprendre a avaluar el risc;
- Desenvolupar habilitats motrius fines i gruixudes.
Resultats d’aprenentatge esperats
Al final d’aquest camí d’aprenentatge, els infants seran capaços de:
- Comprendre millor les complexitats, contradiccions i incerteses de la sostenibilitat;
- Tenir una comprensió més sòlida del seu lloc en l’ecosistema;
- Conèixer quins són els seus valors fonamentals emergents;
- Reflexionar sobre les accions;
- Conèixer el seu lloc i responsabilitat en el moviment cap a una Europa més sostenible;
- Avaluar amb confiança el risc i participar en unitats d’aprenentatge més complexes i arriscades;
- Tenir la comprensió i la resiliència per participar en converses més preocupants sobre la sostenibilitat.
Avaluació
A través d’interaccions i relacions sintonitzades, converses naturals i episodis de joc, el mestre recopila dades per documentar l’aprenentatge dels infants.
Estructura del Itinerari d’aprenentatge
Etapa I – Salut de l’Oceà
Reforçar la comprensió de la relació entre l’oceà i el clima i la vida humana
Etapa II – Salvem els nostres mars
Construir model d’un mar sa i després contaminar-lo i netejar-lo.
Etapa III – Dia de platja sense deixar rastre
Organitza un dia de platja sense deixar rastre.
